0次浏览 发布时间：2025-04-01 16:28:00
大小新闻客户端4月1日讯（YMG全媒体记者 李京兰）为进一步深化福山区学前教育实践改革，对教育教学进行深入挖掘、探索和递进式的研究，区教体局牵头组建学前教育区域联合教研共同体，通过搭建园际、区域教研交流和互动平台的方式，增进幼儿园之间的优势互补，促进区域内教研均衡发展，助力教师专业成长，推动全区学前教育教研水平不断提高。同时开通《研训在线》板块，对学前教研情况进行分享报道。
3月10日和3月21日，福山区教体局在实验幼儿园组织召开了“福山区域联合教研共同体——自主游戏解读的研究和思考"主题教研活动。本次活动分两次进行，全区公办园园长、教师共计50余人次齐聚一堂，共赴一场教育智慧的深度对话。
以观察为基 启思维共享
活动伊始，实验幼儿园园长王春秋作《自主游戏解读的思考》经验分享。她强调：“教师需以科学观察为锚点，捕捉幼儿游戏中的思维火花，适宜引导幼儿从认知到创造力的螺旋式提升。”讲座从理论到实践，剖析了自主游戏的意义、实施要点及实操技巧，为教师构建了“观察-分析-共享”的完整教学闭环。
多维观察 解锁幼儿思维密码
四所幼儿园分别作案例分享，根据“以儿童为本”的教育理念，提前拍摄幼儿自主游戏视频，重点捕捉幼儿与材料互动、同伴协作及问题解决等典型片段，运用观察记录法撰写解读案例，围绕游戏价值识别、支持策略等维度展开深度分析。
以儿童为本 解析自主游戏观察
以上述四个游戏解读案例为情境载体，参会教师按园所分为四组，聚焦“游戏材料的开放性”“教师介入时机”“幼儿深度学习表现”等问题进行深度研讨，展开思维碰撞。
各组教师代表借助思维导图梳理共识，总结出“低结构材料投放梯度”“问题链引导策略”等共性经验，最终形成四份案例优化建议报告，建立跨园游戏资源库共享实践成果。
提问设计 驱动思维进阶
聚焦“自主游戏解读的困惑”“游戏中教师介入的思考”等问题，结合园长经验分享和案例解读，开展现场阶梯式研讨，为教师打开了新的思路和方向，进一步深化对自主游戏的内涵与实施策略的理解。
赋能成长 引领全区教育发展
活动最后，区教体局学前科对此次教研活动进行点评。指出，游戏后的思维共享不仅是教学技巧，更是教育智慧的沉淀。期待教师将研训成果融入日常教学，在观察中读懂儿童，在共享中赋能成长，在学习中提升教育教学能力，引领全区学前教育的高质量发展。
此次研训活动，教师们通过情景模拟、案例剖析与成果汇报，将理论转化为可落地的教学策略，以“碰撞+共享”的双轮驱动模式，进一步提升教师对自主游戏的理解与实践能力，为福山幼教注入新动能，也为区域学前教育高质量发展提供了创新范式。
下一步，福山区教体局将紧盯各共同体成员区域教研实施情况，适时开展专题讲座、园际研讨等工作，及时总结提炼经验，改进工作措施，强化教研过程中的管理与服务，形成区域教研合力，全面提升福山区学前教育教研水平。
责任编辑：李京兰